روش جامع تدوین مقاله علمی- پژوهشی با رویکرد کارگاهی
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری قرآن و علوم_ گرایش مدیریت
2 دکتری قرآن و علوم(گرایش مدیریت)، جامعه المصطفی العالمیه
چکیده
دوره های تحصیلات تکمیلی(ارشد ودکتری) محل تلاقی و فصل مشترک آموزش و پژوهش درعالی ترین سطوح خود میباشد به گونه ای که در این مقاطع دانش پژوهان ضمن آموزش؛ به عالی ترین مباحث علمی میپردازند و خود را برای تدوین پایان نامه و رساله های علمی که در واقع محصول دورههای آموزشی محسوب میگردند آماده می کنند.
یکی ازمشکلات این است که در برخی از مراکز آموزش عالی شیوههای آموزشی مبتنی بر تحقیق وپژهش کمتر مورد توجه میباشد. لذا دانش پژوهان مقاطع تحصیلات عالی درتدوین پایان نامه ها و رساله های علمی خود وحتی درتدوین مقاله علمی دچار مشکل میگردند. بادرگ اهمیت این مسئله؛ گروه مدیریت مجتمع آموزش عالی علوم انسانی کارگاههای آموزشی مقاله نویسی را برای دانش پژوهان این مقاطع تحت عنوان" روش جامع تدوین مقاله علمی-پژوهشی" برگزار نموده است.آنچه را که در این نوشته میخوانیم محصولی دو دوره از همان کارگاهای آموزشی مقاله نویسی است که توسط مدیر محترم گروه جناب آقای "دکتر منطقی" تدریس شده است.
یکی ازمشکلات این است که در برخی از مراکز آموزش عالی شیوههای آموزشی مبتنی بر تحقیق وپژهش کمتر مورد توجه میباشد. لذا دانش پژوهان مقاطع تحصیلات عالی درتدوین پایان نامه ها و رساله های علمی خود وحتی درتدوین مقاله علمی دچار مشکل میگردند. بادرگ اهمیت این مسئله؛ گروه مدیریت مجتمع آموزش عالی علوم انسانی کارگاههای آموزشی مقاله نویسی را برای دانش پژوهان این مقاطع تحت عنوان" روش جامع تدوین مقاله علمی-پژوهشی" برگزار نموده است.آنچه را که در این نوشته میخوانیم محصولی دو دوره از همان کارگاهای آموزشی مقاله نویسی است که توسط مدیر محترم گروه جناب آقای "دکتر منطقی" تدریس شده است.
کلیدواژه‌ها
)